高职院校护理专业“双师型”教师胜任素质模型构建及提升路径研究

研究的目的

本研究旨在通过对XX市高等职业院校护理专业的调查，了解目前XX市高等职业院校护理专业“双师型”教师素质提升路径中存在的问题，分析其产生的原因，针对这些问题进行探讨，并作出相应的解决思路及合理的路径，进而为高职院校护理专业实施双师型教师素质提升路径提供一定的理论依据以及实践依据，促进高等职业院校护理专业教育教学工作的健康、协调发展。

研究的意义

1、理论意义

职业教育能否快速发展，关键在于建设教师队伍质量上下功夫，最重要的是针对“双师型”师资队伍的建设。本课题计划通过对“双师型”教师队伍内涵的分析，提出构建“双师型”教师队伍胜任素质模型以及提升路径的对策与建议，充实“双师型”教师队伍胜任素质模型理论内涵，这为构建“双师型”教师队伍胜任素质模型打下理论基础。

2、实践意义

本课题计划通过对XX市高职院校护理专业“双师型”教师队伍建设的现状进行访谈、调查和分析，得到一些有价值的研究成果，为构建“双师型”教师队伍素质模型和提高途径提供实践参考和理论依据。不仅可为提高高职院校护理专业“双师型”教师胜任素质提供理论基础，而且对高职教育的研究发展提供实际指导意义和参考价值。

研究方法

1、访谈法

通过面对面的访谈，与预约的被访谈对象进行谈话和谈心，了解被访谈者的个性、特长、兴趣、地位、心理和行为状况，用心去感受被访谈者的价值观和行为准则，了解他们曾经的生活经历，分析他们所亲身经历的或是周边的事件；从被访谈者的视角出发，对我们所要研究的现象分析；帮助访谈者与被访谈者建立关系，使双方由感觉陌生到彼此熟悉。根据上述特点和本研究的实际需要，访谈法也是本研究的主要方法之一。课题组通过面对面地与被访谈者交谈（部分跨校区教师借助其它网络媒体），了解高职院校护理专业教师的心理和行为，收集客观、公正的事实材料，并对其进行整理和分析，得到真实而丰富的教师现状资料。

2、比较研究法

课题组通过对比国内和国外高职院校护理专业的“双师型”教师胜任素质能力，借鉴国外高职院校护理专业教育的先进水平，结合XX市XXX高职院校护理专业的“双师型”教师状况，提出相关建议与对策的具体实施。

3、实证研究法

本课题运用实证分析研究，以胜任素质理论为指导，对我国高职院校护理专业的“双师型”教师胜任素质提升路径进行规范研究，并且以XX市XXX高职院校护理专业为例，进行实证分析。

研究的主要创新之处

1、研究视角创新。

通过对“双师型”教师的文献的研究，发现大部分是以高职院校护理专业为研究主体，而本课题以中等职业教育为主体，对“双师型”教师胜任素质进行研究，并对其提升路径进行分析，实现研究视角的创新。

2、研究内容创新。

基于访谈和问卷调查结果，对高职院校护理专业“双师型”教师的胜任素质指标进行提炼，并借助SPSS软件对数据进行分析，整合胜任素质要素，最终构建高职院校护理专业“双师型”教师胜任素质模型，同时也为更好地提升高职院校护理专业“双师型”教师队伍胜任素质提供建议和对策，实现研究内容的创新。