2019年教育部人文社科项目预立项——教育学
规划基金项目
序号 项目名称 申请人 学校名称
2238 美国州立大学治理模式的变革与创新研究 余承海 安徽工程大学
2239“双一流”高校建设成效评价研究 马永红 北京航空航天大学
2240 我国地方学前教育公共财政投入的公平与效应研究 周玲 北京理工大学
2241 高中数学核心素养理论框架的实证及实践研究 郭玉峰 北京师范大学
2242 特殊教育教师专业资格证书制度的国际比较与本土实现路径研究 郑晓坤 长春大学
2243 高职女教师职业自信的调查研究 赵玉娟 常州机电职业技术学院
2244 高职人才培养质量第三方评价的研究 白颖 常州机电职业技术学院
2245 基于社会认知职业理论（SCCT）的全程化中学生职业生涯规划教育体系构建研究 李红霞 重庆理工大学
2246 基于数据分析的一流学科建设战略研究 姜华 大连理工大学
2247 乡村振兴背景下小学教师培养路径研究 王萍 德州学院
2248 残障学生的教育获得感研究 庞文 东北林业大学
2249 改革开放以来中学政治教科书内容变迁研究——以人格培养的视角 杨秀莲 东北师范大学
2250 人口政策调整后学前教师资源需求动态预测及供给机制研究 于冬青 东北师范大学
2251 幼儿园师幼互动质量提升策略研究 吴琼 东北师范大学
2252 小学生数学核心概念学习进阶的构建与诊断 丁锐 东北师范大学
2253 “双一流”建设背景下西部地方高校学术竞争力提升策略研究——基于新结构经济学视角 郭裕湘 广西财经学院
2254 滇桂黔石漠化区职业教育精准扶贫的民众获得感研究 谯欣怡 广西大学
2255 西南民族地区乡镇中学教师学科核心素养能力提升路径及其支持平台的构建研究
韦家朝 广西师范学院
2256 基于学术社交网络的高校科研影响力计量评价研究 邓国民 贵阳学院
2257 大学教学激励机制生成机理与优化路径研究 李侠 贵州大学
2258 听障儿童数学认知能力的发展及其影响因素的模型建构研究 陈丽兰 海南师范大学
2259 教育政策过程中利益表达与参与机制的比较研究 许建美 杭州师范大学
2260 乡村教育促进乡村振兴的理论与实践探索——以浙江安吉为例 童富勇杭州师范大学
2261 《之江新语》与习近平总书记关于职业教育的重要论述研究 梁宁森 杭州职业技术学院
2262 清末民初塾师心态与中国教育近代化研究 刘保兄 河南大学
2263 教师PCK的发生学原理及其对教师校本发展的启示研究 郑志辉 衡阳师范学院
2264 高等教育财政投入的空间分布特征及其对高校竞争力的影响研究——基于复杂网络分析视角 刘晓凤 湖北经济学院
2265 我国乡村教师补充政策的循证评估研究 刘宗南 湖北科技学院
2266 工具理性与价值理性融合的职业教育元价值辨析与实证研究 秦祖泽 湖南电气职业技术学院
2267 张楚廷的教育公理思想研究 蒋己兰 湖南女子学院
2268 职业教育扶贫的国际经验与中国路径研究 唐智彬 湖南师范大学
2269 5-15岁儿童计算思维测评框架及方法研究 郁晓华 华东师范大学
2270 信息化学习场域中学生深度学习阻障诊断与教学优化研究 裴新宁 华东师范大学
2271 当前我国学前质量评价中的文化回应性问题研究 李召存 华东师范大学
2272 中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究 卢晓旭 华东师范大学
2273 基于学术共同体视角的导学冲突研究 张妍华 中科技大学
2274 小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究 郑旭 东华中师范大学
2275 中小学核心素养测评的模型建构与实证研究 胡典顺 华中师范大学
2293 我国农村幼儿教师精神生活变迁及启示研究（1950－2019） 李云淑 闽南师范大学
2294 少数民族预科生族群认同研究——以一所高校为例 吴学辉 南昌工学院
2295 美国特朗普政府的高等教育国际化政策走向及对策建议研究 蒋玉梅 南京大学
2296 融合教育背景下特殊教育资源中心建设标准与运行机制研究 李拉 南京特殊教育师范学院
2297 博士学位授予质量评估体系构建及实践研究 李长波 南京信息工程大学
2298 面向社会-科学问题的理科课程内容转化机制及其实证研究 孟献华 南通大学
2299 基于产教融合的大学生创业能力培养实践平台体系构建研究 王志军 宁波大红鹰学院
2300 浙东优秀传统家风文化资源教育利用案例研究 冯铁山 宁波大学
2301 本科教育的通识课程建设路径研究 林上洪 宁波大学
2302 新高考背景下选学选考制度改进策略研究 刘恩贤 青岛大学
2303 “双一流”建设高校全球人才管理战略研究：一项聚焦外国学生学者的跨学科研究 钟周 清华大学
2304 信息化视野下教育精准扶贫政策和策略的国际比较研究 王丽珍 山西大同大学
2305 关于推进社会组织参与社区教育研究 丁红玲 山西大学
2306 高校科技成果转化的鸿沟及跨越策略——基于产业链与技术链耦合的诊断研究 姜文宁 上海交通大学
2307 职业农民持续参与培训行为研究：机理与实证 张艳 沈阳农业大学
2308 改革开放40年我国教科书话语体系的演变与发展研究 王攀峰 首都师范大学
2309 小学教师德育素养的结构要素与培育机制研究 李敏 首都师范大学
2310 学科核心素养的发展机制及其应用研究——基于知识分类学的视角 李松林 四川师范大学
2311 从“局部倾斜”到“公平政策框架”：“畅通农村学生纵向流动渠道”的改进路向研究 张烨 四川师范大学
2312 监管型政府视域下我国教育行政执法协同机制研究 龙洋 四川外国语大学
2313 乡村振兴战略中的乡村教师能力建设研究 卢尚建 台州学院
2314 高职院校产教融合程度的评价与监测研究 黄云碧 温州职业技术学院
2315 世界主要国家教材中的“国家认同”研究 王郢 武汉大学
2316 基于知识图谱的学习路径动态规划机制研究 李霞 武汉纺织大学
2317 基于问题情境仿真的数学应用题表征辅导系统研究 余小鹏 武汉工程大学
2318 生命教育视野中的大学生心理健康教育研究 薛春艳 武汉科技大学
2319 基于博士生学术成长的跨学科培养模式改革研究 张凌云 武汉理工大学
2320 基于教师发展的高校教师分类评价机制研究 姚琳 西南大学
2321 绩效薪酬驱动的高校教师学术创新策略研究 杨菊 仙湘潭大学
2322 原型理论视野下智力障碍儿童亲社会行为研究 张玉红 新疆师范大学
2323 城乡教育一体化下我国区域基础教育资源公平配置量化研究罗贵明宜春学院
2324 在华留学生跨文化适应性的影响因素及其干预策略实证研究——以云南省为例 刘俊玮 云南大学
2325 身份认同视域下新手教师情绪的社会学研究 黄华 肇庆学院
2326 基于儿童视角的幼儿园游戏环境优化研究 刘宇 浙江师范大学
2327 非营利性民办高校举办者权利保护和责任监督研究 施文妹 浙江越秀外国语学院
2328 面向中小学科学教育的跨平台协同式AR/MR教学环境的研究与构建 张燕翔 中国科学技术大学
2329 基于定量分析的国内科技翻译教材研究（1978-2017） 单宇 中南大学
2330 认知资本视角下贫困儿童认知能力发展及培育机制研究 李亚红 中南民族大学
2331 基于“学教评-致性”的本科教学质量影响机制与提升路径研究 牛端 中山大学
青年基金项目
2332 省域高等教育治理体系、框架原则与实现路径研究 王务均 安徽工业大学
2333 乡村振兴战略下农村职业教育产教融合研究 张旭刚 安徽工业经济职业技术学院
2334 抗战时期国立中学大后方办学研究（1937-1945） 李力宝 鸡文理学院
2335 大学“三维融通”创新型学习环境的要素构成、过程模型及效果评估研究 余继 北京大学
2336 民国儿童福利制度研究 吴媛媛 北京联合大学
2337 多源数据驱动的协作学习活动设计方法及优化策略的实证研究 郑兰琴 北京师范大学
2338 法国创建世界一流高校的治理改革研究：以高校联盟为例 张梦琦 北京师范大学
2339 学生学习成果评估的新发展：学历资格框架（DQP）及其应用研究 张金龙 长江师范学院
2340 地方高校教师评价对组织绩效的影响研究 王建慧 常州大学
2341 “一带一路”沿线城市高等职业教育国际化的路径设计与绩效评价研究 汤婷 重庆电子工程职业学院
2342 学前儿童动商测评模型构建研究 武鹏举 重庆三峡学院
2343 核心素养视域下小学科学学业测评研究 王俊民 重庆师范大学
2344 职业院校绿色技能培养的国际比较研究 谢良才 重庆师范大学
2345 我国高校“人工智能+新工科”融合发展模式研究 张海生 重庆文理学院
2346 新时代背景下大学文科教师科研生产力评价及影响因素分析 王彬 滁州学院
2347 美国智库民族教育政策研究进展及对我国的启示研究 付睿 大理大学
2348 教育供给侧创新对家庭校外教育支出的影响研究 龙怡 电子科技大学
2349 世界一流大学对杰出毕业生教育收益影响研究：以全球万家企业高管为例 陈沛 东北财经大学
2350 选课走班背景下班级形态变革与班级生活重建研究 张聪 东北师范大学
2351 劳动教育的历史传统与新时代转型研究 徐海娇 东北师范大学
2352 “互联网+”个性化学习路网构建模式及效果评价研究 唐烨伟 东北师范大学
2353 伊拉斯谟儿童教育思想研究 尹璐 东北师范大学
2354 研究型大学学生学习结果评估国际比较研究 谢晓宇 东北师范大学
2355 乡村振兴下农村寄宿儿童心理资本与社会适应研究 吴旻 赣南师范大学
2356 中德职业教育产教融合与工匠精神传承比较研究 陈曦萌 广西大学
2357 中小学生科技创新素养的评价标准研究 冯士季 广西师范大学
2358 数字化时代的学习自由问题研究 徐乐乐 广西师范大学
2359 “一带一路”倡议背景下中国与东盟国家职业教育合作机制的构建研究 张秋凤 广西师范学院
2360 循证教学视角下教师实践智慧转化为有效教学的过程及效果研究 杨文登 广州大学
2361 “双一流”建设背景下地方政府竞争与高等教育发展研究 李晶 广州大学
2362 工作记忆的执行功能训练对提升轻中度智障儿童认知能力的影响研究 黄赛 广州大学
2363 政府购买民办教育服务的风险识别与防范策略研究 毛明明 贵州师范大学
2364 脱贫攻坚视域下西南贫困地区乡村学前教育发展困境与治理路径研究 雷经国 贵州师范学院
2365 专业认证导向的高校师范专业质量保障体系构建研究 马晓春 哈尔滨师范大学
2366 高考综合改革试点政策评估与完善措施研究——基于后实证主义方法论视角 张裕晨杭州电子科技大学
2367 新制度主义理论视域下的职业院校工作过程导向课程实施研究 何兴国 杭州职业技术学院
2368 基于社会需求理论视角的美国社区学院教育质量评估制度研究及启示 郝理想 河北科技师范学院
2369 初中理科教材中科学推理的国际比较研究 董博清 河北师范大学
2370 大规模在线教育中协作学习实时分析及可视化研究 郑娅峰 河南财经政法大学
2371 普惠性学前教育认定标准与差异化成本分担机制研究 徐晓 河南财经政法大学
2372 基础教育信息化水平指标体系和评估模型的构建与应用研究 李海龙 河南师范大学
2373 网络学习共同体意见领袖的形成机制及优化策略研究 梁云真 河南师范大学
2374 基于多源数据的改革开放以来我国职业知识图谱研究 马力 湖北大学
2375 基于认知诊断的网络学习能力评测与个性化推荐机制研究 吴笛 湖北大学
2376 基于学习者动态画像的适应性学习路径推荐机制研究 黄志芳 湖北大学
2377 中小学教师教学敏感的水平特征及发展策略研究 付光槐 湖北师范大学
2378 基于众筹众创的中医药数字化学习资源共享机制研究 胡敏 湖北中医药大学
2379 基于过程数据的核心素养测量研究——以合作问题解决能力为例 袁建林 湖南大学
2380 中小学国民教育回顾研究 王贤德 湖州师范学院
2381 知识建构论视角下SPOC混合学习模式设计与应用 邱相彬 湖州师范学院
2382 数字化环境下高校学生学术不端行为理论模型构建与验证研究 黄巧绫 华东师范大学
2383 社会组织参与教育治理的机制研究 杜明峰 华东师范大学
2384 高校创新要素的跨地域性流动：长三角地区新型研发机构研究 施莉莉 华东师范大学
2385 基于虚拟实习的STEM教师教育创新模式与应用研究 胡艺龄 华东师范大学
2386 全面抗战前高校教师的经济生活与职业生态研究 张东海 华东师范大学
2387 面向教师培训变革的微认证体系构建与应用研究 魏非 华东师范大学
2388 新时代背景下“双一流”政策执行的整体性治理研究 孙科技 华东政法大学
2389 高校协同创新绩效影响机制及提升策略研究 蒋兴华 华南理工大学
2390 大学生创业行为模型下创业课程体系构建研究 詹泽慧 华南师范大学
2391 “双一流”建设高校本科生批判性思维能力增值的影响机制研究：来自追踪调查的证据 张青根 华中科技大学
2392 基于图像语义分析的学前儿童认知评估图库构建方法研究 彭世新 华中师范大学
2393 实践导向下我国职前教师课程能力的评价研究 常珊珊 华中师范大学
2394 基于深度学习的多模态实时在线学习情绪分析研究 田元华 中师范大学
2395 基于教育大数据的学困生学情风险精准认知与预警研究 米春桥 怀化学院
2396 培智学校义务教育课程建设现状与提升策略研究 蔺红春 淮北师范大学
2397 应用型本科高校产教融合发展模式及其实现的保障机制研究 夏霖 黄淮学院
2398 非营利性民办高校财政扶持资金绩效评价研究 陈静 吉林华桥外国语学院
2399 国家亲权理念下校园欺凌教育干预体系的构建研究 杨岭 集美大学
2400 日本高校世界一流学者的支持体系研究 秦东兴 嘉兴学院
2401 职业学校学生学习危机诊断与应对策略研究 俞冰 江苏理工学院
2402 教育学门类下高等学科建设的现象学路径研究 刘志忠 江西师范大学
2403 中国近代传统特色产业教育体系自适应演化研究 邢鹏 景德镇陶瓷大学
2404 基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究 段戴平 兰州大学
2405 满族民俗文化精品的现代德育功能研究 宋姗姗 辽东学院
2406 认知双加工视角中的青少年网络偏差行为控制与网络素养提升研究 陈彦垒 聊城大学
2407 农村小规模学校发展的政策工具选择与优化研究 陈国华 聊城大学
2408 动态知识观视野下学科教学认知（PCKg）的统整研究：机制创新与路径实现 李永婷 临沂大学
2409 基于教育数据挖掘的高校学生投入影响因素与评价模型研究 丁国勇 南京审计大学
2410 自闭症幼儿的情绪理解干预及基于近红外脑成像技术的评测研究 李艳玮 南京晓庄学院
2411 风险社会理论视角下的大学生非正规就业问题研究 徐月红 南京信息工程大学
2412 转型期弱势群体教育利益补偿机制的政策研究 衣华亮 南京信息工程大学
2413 高校毕业生初职选择对职业发展的影响研究 宋齐明 南京信息工程大学
2414 高校教师教学的情感支持能力提升研究 王坤 南京信息工程大学
2415 循证视域下技术有效应用于教与学的理论与实践研究 程薇 南京邮电大学
2416 基于社交机器人的行为障碍儿童非语言交流机制研究 刘丽 宁波大红鹰学院
2417 基于智慧学习空间的大学课堂教学形态变革：特征、价值与实践路径研究 李晓文 宁波大红鹰学院
2418 学科核心素养统领的信息技术项目教学设计研究 于颖 曲阜师范大学
2419 高校教育纠纷硬法与软法的综合治理研究 王重文 三峡大学
2420 高校教学卓越型教师教学核心素养的内涵及培育研究 杨黎明 三峡大学
2421 教学学术质量测度与提升路径研究 宋燕 山东财经大学
2422 特殊校中脑瘫儿童运动功能训练与精准体育教学的整合研究 王疆娜 山东体育学院
2423 认知诊断理论在个性化学习资源推荐系统中的应用研究 汪存友 山西师范大学
2424 基于元评价视角的我国高等教育评估体系质量研究 王娟 上海工程技术大学
2425 高等工程生学习整合性评估工具编制研究 余天佐 上海交通大学
2426 工作场所学习视角下的高校教师教学知识生成机制研究 张国平 上海师范大学
2427 网络学习空间在线临场感模型建构及应用研究 吴祥恩 沈阳师范大学
2428 中美高校校友捐赠影响因素比较研究 梁显平 四川师范大学
2429 情报学视域下高校创客空间知识服务模式及运行机制研究 张英杰 台州学院
2430 学术社会化视角下博士生科研能力的形成机制及其提升研究 李永刚 天津大学
2431 21世纪美国高等工程教育改革研究：实践结构及本土启示 覃丽君 天津大学
2432 cMOOCs深度交互行为模式构建及应用实践研究 谢觉萍 天津工业大学
2433 多元主体协同视角下职业教育国际化的推进策略及路径研究 杨玥 天津商务职业学院
2434 我国中小学课堂教学质量评价模型的构建与应用研究 周九诗 天津师范大学
2435 数字教育资源优化设计智能支持系统的构建理论与实践研究 王雪 天津师范大学
2436 大数据下基于人工智能的高校学生职业性向分析研究 曾华鹏 天津中德应用技术大学
2437 教师核心专业素养发展性评价的理论框架与实践改进研究 章勤琼 温州大学
2438 地方应用型高校产教融合项目绩效评价方法与模型研究 陈倩 无锡太湖学院
2439 高职学生工作场所学习的理论与实践研究 朱苏 无锡职业技术学院
2440 我国幼儿动作能力发展与家庭运动环境质量的关系研究 杜更 武汉体育学院
2441 南非青少年国家认同教育及其对中国的启示研究 刘秉栋 西安工程大学
2442 就业多元化背景下博士生创新能力提升路径研究 牛梦虎 西安交通大学
2443 基于校内外统筹的西北大中城市全纳学区就学需求及可资空间计划研究 刘冬 西安科技大学
2444 大学教学范式的历史演变及其当代转换路径研究 原昉 西安外国语大学
2445 创新驱动背景下高校教师跨学科合作研究的激励机制 张冰冰 西北大学
2446 文化生态视野下藏族中学生理科学业成就的影响机制研究 党宝宝 西北师范大学
2447 普及高中阶段教育与破解农村学生社会阶层流动困境的实证研究 邢芸 西北师范大学
2448 “四方联动”协作中的西北农村中小学校教学改进机制研究 高建波 西北师范大学
2449 西北民族地区文化回应教学的本土化实践研究 王明娣 西北师范大学
2450 西藏残疾儿童随班就读保障机制研究 敖勇前 西藏民族大学
2451 改革开放以来我国幼儿教师形象变迁研究 夏巍 西华师范大学
2452 小学生阅读素养测评模型建构与应用研究 李毅 西南大学
2453 基于多模态特征数据的学习者心智游移状态智能监测方法研究 龚朝花 西南大学
2454 地方高校创业教育促进区域乡村振兴的机理与路径优化研究 吴叶林 西南大学
2455 指向核心素养的数学课堂教学质量测评指标体系构建与工具开发研究 裴昌根 西南大学
2456 海归青年教师学术发展障碍及学术生态系统优化研究 赵显通 西南大学
2457 扶贫攻坚后期“三区三州”职业教育精准发展研究 周虹 西南大学
2458 乡村振兴背景下西南地区农村高中生的教育选择和社会分层研究 易全勇 西南大学
2459 美国一流大学教师教学发展及其促进机制研究 陈斌 厦门大学
2460 精准扶贫视域下的高校贫困毕业生就业流动：现状、机理与对策研究 郑育琛 厦门大学嘉庚学院
2461 新时代地方应用型本科高校内涵式发展研究： 基于多重制度逻辑分析的视角 刘文霞盐城师范学院
2463 “部编本”教材对西南民族地区的适应性研究 单新涛 玉溪师范学院
2464 小学数学教科书中数学文化的国际比较研究 刘云 云南师范大学
2465 智慧学习环境下基于群智感知的个性化资源推荐机制研究 柏忠贤 浙江传媒学院
2466 乡村教育振兴背景下教师交流轮岗政策绩效的实证研究 张佳 浙江大学
2467 基础教育“教学指导”的百年历程及其中国经验研究 江淑玲 浙江师范大学
2468 教师参与大学治理研究：基于教师的视角 毛金德 浙江师范大学
2469 中小学生阅读素养测评的国际借鉴与本土建构研究 俞向军 浙江师范大学
2470 教育大数据分析与形成性评价的融合路径与效能研究 毛刚 浙江师范大学
2471 智慧教室环境下中小学生学习适应性研究 管珏琪 浙江师范大学
2472 中外针对贫困儿童的发展性教育福利政策研究 何伟强 浙江外国语学院
2473 质量文化视角下中外合作大学学生发展研究 谢莹莹 浙江万里学院
2474 基于课堂多样性的大学生批判性思维培养研究 莫甲凤 中南大学
2475 中美一流研究型大学本科教育实施的比较研究 符琼霖 中南民族大学
2476 德国应用型大学创新化项目模式推动人才培养机制研究 陈志伟 中央民族大学
2477 地方本科师范院校组织转型的困境与对策研究 顾拓宇 周口师范学院
西部项目
152 新全球化背景下地方高校“再地化”研究 蔡宗模 重庆文理学院
153 古苗疆走廊苗族服饰文化数字化读本及教科书开发研究 林坤 贵州师范大学
154 数据化时代中小学德育改革的理论创新与实践模式构建研究 易连云 海南师范大学
155 面向新工科人才培养的智能教育空间建构研究 曾明星 吉首大学
156 基于供给侧结构性改革的我国西部地区硕士研究生招生质量分析与评价研究 白丽新 宁夏大学
157 西部民族地区连片特困区“乡村教师支持计划”政策实施效果及改善研究 薛正斌 宁夏师范学院
158 网络精准扶智视域下MOOC在贫困地区中小学创客教育中的应用研究 马红亮 陕西师范大学
159 大学教师教学实践中的教学伦理建构研究 李菲 陕西师范大学
160 当代道德教育的理性进路及其效应研究 胡军良 西北大学
161 林语堂英语教育思想研究 张硕 西北师范大学
162 韩国生涯规划教育改革的推进路径及其保障体系研究 朴钟鹤 西华师范大学
163 基于情境融合的泛在学习资源个性化推荐方法研究 余亮 西南大学
164 学前教育发展不平衡不充分的实证测度、形成机理及解决路径研究 黄洪 重庆大学
165 乡村振兴背景下新型职业农民培训经费问题整体性治理与政策瞄准研究 田书芹 重庆文理学院
166 指向教育均衡发展的农村教研工作转型研究 漆涛 贵州师范大学
167 大数据环境下的少数民族特色文化课程建设与数字化教材开发研究 范斌 内蒙古农业大学
168 教学视频中具身线索影响学习的认知神经机制与应用研究 皮忠玲 陕西师范大学
169 城市老年人非正式学习的现实困境和优化路径研究 王仁锋 西安外国语大学
170 基于机器学习技术的大学新生适应困难的早期自动检测研究 陈智 西南财经大学
171 义务教育国家统编教材中的权利行使问题研究 罗明东 西南大学
172 西部农村薄弱学校“扶智工程”研究 孙雪荧 西南大学
173 新时代我国职前教师择业动机变化趋势及其影响实证研究 刘屹 西南大学
